Ⅰ. 아동기의 운동발달
어린 시절 아동의 운동발달은 매우 빠르다. 아동은 대근육발달(뛰기, 점프하기, 던지기, 발차기), 소근육 발달(그리기, 퍼즐 맞추기, 책 넘기기, 찰흙 주무르기) 그리고 지각운동 발달(지각을 가지고 협응하는 능력)을 획득해야 한다.
실제로 운동발달은 점진적으로 정교해진
아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등 등
놀이는 자발적인 활동이면서, 동시에 기쁨과 즐거움이 수반되며, 행동의 결과보다는 행동 그 자체가 목적인 활동이다. 특히 아동의 경우 놀이가 사회, 언어, 인지발달과 밀접한 관계가 있다고 하는 것이 많은 연구에서 밝혀지고 있다. 특히 자발적인 놀이 활동을 통해 아동은 또래와의 사회적 상호작용
놀이(운동위주)를 통하여 운동과 친하려고 하는 습관의 형성, 운동의 방법, 기능의 습득 등에 의한 체력의 증진을 꾀함으로써 마음과 몸의 건강함을 추구하는 것을 목적으로 한 특별한 지도 기능을 갖고 있는 아동관이다. 특히 중고생등 연장아동의 정서를 풍부하게 하고, 건강증진을 위한 능력을 갖는
운동․지각 훈련
1) 성격
인체가 가지고 있는 각종 감각 기능의 촉진과 상호 보완 기능의 조화적인 증진을 통하여 인간 생활에 중요한 자조 자립 기능이라고 할 수 있는 신체적 운동의 적절한 발현과 지적 능력의 향상을 도모하기 위한 훈련 영역이다.
2) 목표
감각․운동․지각 훈련은 인