활동의 절차 / 수행
2.1. 영역설정 / 활동의 구성·조직: 대소집단 영역 / 대집단
2.2. 활동: (준비물-바구니, 동화책 ‘검피아저씨의 뱃놀이’, 의성어카드, 앞치마, 동물인형)
2.2.1. 도입(3분): 먼저, 유아들의 관심과 흥미를 모으는 단계로 원본책 표지를 보여주며 작가와 책에 대한 소개를 간단히 한다.
과신한 나머지, 내용파악이나 전달을 소홀히 하지 않도록 해야 함
- 교사의 구연은 언제나 기본이 되기 때문에 동화 읽어주기 연습을 미리 할 필요가 있음
2. 문학교수매체의 종류
1) 그림동화
- 그림동화의 종류에는 낱장식, 병품식, 괘도식 있음
- 그림동화에는 낱장식 그림동화가 대표적
동화와 연계하는 통합적 문학 활동이 바람직하다. 토의는 두 사람 이상 모여 어떤 주제 또는 문제 상황에 대해 의견을 나누고 문제를
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2. 존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동계획안
1) ‘검피아저씨의 뱃놀이’ 그림책을 활용한 극화활동
‘검피아저씨의 뱃놀이’는 시공 주니어에
Ⅱ 본론
1. 아동문학 교육에서 교사의 역할
교사가 아동문학 교육에서 아이들이 흥미롭게 몰입하여 깊이 있는 문학적 경험을 이끌기 위해서는 다음과 같은 역할이 필요하다.
첫째, 등장인물의 성격을 적절히 설정하고 등장인물의 대화체에 적합한 목소리와 호흡할 곳을 적절히 조절한다. 두 어절
1주: 즐거운 유치원 생활
레옹의 유치원 일기 (세르쥬 블로쉬 글,그림/크레용하우스/2002.3.15)
처음 유치원에 가는 날 (스티브 메쩌 글, 한스 윌헬름 그림/크레용하우스/2001.4.16)
유치원 가기 싫은 날 (최재숙 글, 양혜원 그림/삼성출판사/2003.6.15)
난 유치원이 무섭지 않아 (자크