육체적인 질병만이 우리의 삶을 결핍에 이르게 하는 것은 아니다. 스트레스가 만병의 근원이란 말이 있듯이 우리는 정신적인 질병에 대해서도 간과해서는 안 된다. 따라서 본론에서는 앨리스의 합리적정서치료와 벡의인지치료를 조사하여 비교분석하고 각각의 모델을 평가하여 기술해 보겠다.
치료모델간 차이는 인지 행동주의 구조에서 인지측면과 행동측면 중 어느 것을 더 강조하느냐와 함께 인식, 기억, 정보처리과정, 판단, 의사결정과 같은 인지과정에 어느 정도로, 어디에 초점을 두는가에 있다(Sheafor & Horejsi, 1991).
이에 인지행동모델에 영향을 미친 행동주의이론과 인지이론을 각각
평가적 사고(B)가 반복적으로 결합하여 적절하거나 부적절한 정서 및 행동상의 반응을 이끌어낸다.
- 특징 : Ellis의 합리적정서치료와 ABC모델의 영향을 받아서 이론과 치료기법이 유사함.
자기대화, 자기독백(self-talk), 자기 패배적 인지적 습관
5) 자기 지시 훈련(Self-Instructional Training)
- 학
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
1)인간관계란
인간(人間)은 ‘사람과 사람사이’를 뜻하며 단어 자체가 ‘인간관계’ 뜻을 담고 있다
사람을 뜻하는 人 = 사람과 사람이 서로 기대어 둘이 서로 의지하고 받쳐주는 모습
문과 태양을 합친 말 間= 문 사이로 빛이 있는 모습, 이간질,차별하다는 의미도 포함-> 필연적인 갈등의 의미도 내