1. 상호작용주의이론
영유아의 언어습득에는 환경적 요인과 유전적 요인이 아닌 인지과정이 중요하다.
상호작용주의 관점에서는 영유아의 생물학적 성숙, 사회적 요인, 언어적 환경, 인지적 성숙이라는 여러 요인들이 언어발달에 영향을 주며 이 요인들이 서로 상호작용하므로 언어가 습득된다고
상호작용이 이루어질 수 있는 방법으로 언어교육의 내용이 되는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 분절되기보다는 통합된 전체로서 경험하고 학습할 수 있는 총체적 방법 지향을 의미한다.
이 장에서는 유아언어교육3공통 1. 유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(행동주의, 상호작용주의, 사회
상호작용은 매우 중요하다. 피아제는 아동의 인지 발달에 대한 선구적인 이론을 제시하며, 그것을 바탕으로 인지적 상호작용을 강조한다. 이러한 피아제의 인지적 상호작용주의는 아동의 발달에 대한 새로운 접근 방식을 제시하였으며, 이를 바탕으로 아동의 언어발달을 지원하는 방법을 모색할 필요
이론은 어린 아이들이 발달을 하기 위해서는 외부 환경과의 상호작용을 필요로 한다는 것을 강조하고 있다. 특히, 영아기에는 언어발달을 지원하기 위한 상호작용이 매우 중요하다는 것을 이론적으로 제시하고 있으며, 이를 실제 교육과 언어지도에 적용하여 영아의 언어발달을 지원하는 방법을 제안
발달은 매우 중요하며 부모 및 보호자, 교사 등 주변 사람들의 지원과 관심이 필요합니다. 그 중에서도 영아의 언어발달은 매우 미세하며 섬세한 지원이 필요합니다. 이를 위해 다양한 이론과 방법론이 연구되어 왔습니다. 그 중에서도 이번 논문에서는 피아제의 인지적 상호작용주의에 대해 다뤄보고