언어적표현이 부족한 유아들에게 유아미술활동의 의의
인간이 동물과 다른 점 중의 하나는 언어를 사용한다는 것이다. 촘스키는 언어란 인간의 선천적 기능으로서 인간만이 지니고 있는 발달상의 특징이라고 규정하고 있다. 언어의 사용은 인간이 진화하여 오늘과 같은 문명사회를 이루게 된 핵심
언어적표현능력이 부족한 아동이나 청소년의 정신적 문제를 이해하고 치료하는데 커다란 장점을 가지고 있다. 뿐만 아니라 성인 환자의 경우에도 언어로 표현하기 어려운 심리적 갈등과 미래에 대한 소망을 표현하는데 미술치료는 중요한 역할을 하게 된다.
인간은 자신의 미술작품 속에 나타내는
부족하다 그 사람이 살아온 환경 그리고 경험에 따라 그 사람의 심리가 다를 수 있기 때문이다.
(2)언어적, 비언어적표현 방식에 대한 문제 점검 활동
①위 영화 가운데 가장 거슬리는 언어 표현은 무엇인가?
→너희들이 불린가의 매춘부들이구나
②(비디오테이프 자료가 있거나 실제 수행이 이루
표현과 이해』는 문학 작품의 독해를 통해 듣기 말하기의 요소를 발견하고 이를 듣기 말하기 영역의 실제 학습으로 이용할 수 있도록 구성되어 있다. 특히 이 단원은 발화상황에서 사람들이 많이 이용하는 비언어적/반언어적표현에 대해 중점적으로 다루고 있어 실생활에 응용할 요소가 다분하다.
Ⅰ. 서 론
오늘날 한국 사회는 국제결혼가정과 외국인 근로자 가정 등 다문화 가정이 새로운 구성원으로 대두되고 있다. 이에 따라 다문화 가정의 자녀들이 증가하고 있는데, 통계청에 따르면 초등학교에 재학 중인 만 7세~12세 다문화 가정 아동의 수는 2008년에 18,691명에서 2009년 27,568명으로 그 증가