교과과정은 통합 교육을 중시하는데 우리가 선정한 3단원『다양한 표현과 이해』는 문학 작품의 독해를 통해 듣기말하기의 요소를 발견하고 이를 듣기말하기영역의 실제 학습으로 이용할 수 있도록 구성되어 있다. 특히 이 단원은 발화상황에서 사람들이 많이 이용하는 비언어적/반언어적표현에
듣는다.
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(3) 정보를 재조직하며 듣는다.
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(4) 전달 효과를 평가하며 듣는다.
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(5) 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
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10학년은 중학교에서 고등학교로 학교 급간이 달라짐과 동시에 국민 공통 교과 과정의 마지막 학년이다. 지금까지의 교육내용을 정리·복습 할
학습자의 수준을 판단하는 데에는 미흡한 조금 아쉬운 부분도 있다.
마무리학습에서 자기 점검은 학습자 스스로가 자신의 실력을 판단하여 앞으로 어떠한 학습을 할지 결정하는데 도움을 준다.(문항들을 제시/ 그렇다, 아니다 중 선택) 점검 후 보충하고 싶은 학습자는 생활국어 활동 1를 확장하고 싶