수용 언어기술, 즉 이해 언어기술이고, 말하기와 쓰기는 표현 언어기술로 유아가 의미를 전달하기 위하여 산출하고 표현하는 시각적·음성적 기호이다. 따라서 본론에서는 영유아가 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 관심을 갖기위한언어활동들은 어떤것이 있는지각영역의 예를 들어서술해 보겠다.
것은 구어생성을 위한 힘을 제공해준다.
- 발성 : 공기를 진동시키기 위해 근육을 수축하고 성대를 끌어당겨 음의 소리가 생긴다.
- 공명 : 목, 입, 비강을 통과할 때 진동된 공기의 성질이 만들어진다.
- 조음 : 혀, 입술, 치아, 입에 의해 구어음이 특정 음으로 만들어진다.
구어는 조음, 유창성, 음성
취하는 특별한 행동양식을 말하며, 호기심, 인내심, 개방성, 협동성, 적극성, 비판성, 판단 유보, 솔직성 등이 포함된다. 따라서 본론에서는 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명해 보겠다.
각각의 특수성과 필요를 중심으로 한 환경과 조건과 내용을 수정, 조절하는 학습자 중심의 적합화를 의미한다.(김남순, 2008)
2) 수정(modification)
수정이란 한 학생이 교실 내의 다른 학생들과 동일한 교과영역을 학습하고 수행하면서 보여주는 기대수준을 변화시키는 것을 의미한다. 이러한 수정은 학
언어교육3 1. 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 다섯 가지를 각각 설명하시오. (10점) 2. 우리나라 국가 수준 유아교육과정 언어영역 중 ‘읽기와 쓰기에 관심가지기’에 해당하는 내용이 무엇이 있는지서술하고, 읽기 1가지, 쓰기 1가지씩 예시를 드시오. (10점) 3. 유아와 놀이가 중심이 되는 교육과