여성은 상승세를 그리며 여성의 사회 진출이 늘어나고 있다(Council of Churches for Britain and Ireland 1999). 전통적으로 남성의 일로 여겨졌던 직종은 줄어들고 여성의 일로 여겨졌던 직종은 증가하고 있다. 이러한 구조에서의 변화는 계속되고 있는 변화의 한 부분이다. 변화하는 사회적 태도와 법률 덕분에 여
노동에 대한 동일임금 규정을 신설하는 등 법 시행과정에서 문제점으로 지적된 부분들을 보완하였다.
1990년대 김영삼 정권시기에 이르면, 근로여성에 대한 정책이 더욱 본격화된다. 1992년 「제7차 경제사회발전 5개년 계획」에서 여성발전부문이 완전히 독립된 부문으로 수립되었고, 1994년 2월에는 노
, 기술의 습득 등을 의도하고 있다. 프로그램은 발달 욕구, 사회적 필요성 등 각각의 요구에 맞게 개발되어 시행되고 있다.
제1장. 헤드 스타트 프로그램
헤드스타트 프로그램은 1960년대 이후 유아 교육 분야에 가장 큰 관심은 인지 발달에 대한 연구 였으며 이는 유아 교육의 확장을 가져왔다.
교육과정이 변화하면서 남성과 여성이 모두 가사노동에 참여하는 그림이나 특정 직업을 특정성으로 표현하던 것에 대한 변화가 났다. 또한 남학생과 여학생이 어울려 운동을 하는 삽화나 여성위인이 늘어나는 등 교과서 내부의 성차별적 요소들이 줄어드는 모습을 보였다.
<그림2> 신문을 보며 아이
사회에서 남녀의 구별에 따라 주어지는 지위와 기대되는 태도, 행동 양식, 인성 등을 ‘성 역할’이라고 하는데, 이것은 남녀의 행동에 대한 사회적 기대와 가치관에 따라 결정된다. 우리 전통 사회에서는 남녀의 역할을 엄격하게 구분하였고, 남성다움과 여성다움의 이분화 된 사고방식과 행동 양식이