내용을 전달하는 기본도구로 그 사회의 문화를 반영하고 있으며 경제, 정치, 사회 생황과 밀접한 관련을 맺고 있다. 또한 교과서는 학교에서의 성역할 사회화에 있어 중요한 영향을 미친다.
이 보고서는 사회과교과서의 내용이 남녀의 역할분담에 따른 성별 불평등이 얼마나 담겨있고 개선되고 있는
사회과 교과에서 다루어야할 문제이다. 따라서 탈북자라는 예전의 정치적 이데올로기적 색채를 약화시키고 대신에 우리사회로 건너온 이주민이라는 성격을 강조하여, 이들을 이해하기 위한 수업이 절실하게 필요하다고 생각하였다. 다문화를 바탕으로 북한문화를 이해하기 위한 고등학교 재량수업 1
여성의 경제 활동 참가율은 날로 증가하고 있다. 경제의 재구조화와 함께 여성의 노동 참여도도 높아지고 있다(Elliot, F. R. 1999). 노동 시장에서의 구조적 변화들 중 가장 극적인 것은 고용 상태에 있거나 일자리를 찾고 있는 여성들의 수적 증가이다(Smith, J. G. 1999). 남성의 노동 참여율은 점차적으로 줄어
내용, 방법 등을 제공하도록 하는 것이다. ‘양성평등교육’의 또 다른 의미는 양성이 동일한 학습 성취, 결과를 가져올 수 있도록 성을 고려하여 적절한 교육 내용과 교육 방법을 활용하는 교육을 뜻한다(김재춘․왕석순, 1999). 양성평등교육은 여성과 남성에게 성차별적인 요소나 성불평등 요소가 포
Ⅰ. 개요
공적 영역, 시민사회, 민주주의와 여성간의 갈등과 모순의 역사는 서구 민주주의의 원형을 제시하는 고대 그리스 시대에까지 소급될 수 있다. 여성이 어린이, 노예, 외국인과 함께 평등한 시민권자가 될 수 없었다는 것은 익숙하게 알려진 사실이다. 흥미로운 것은 이러한 배제가 근대적 시