당연히 역사교육에서 전체사 혹은 국가사의 입장에서 주로 강조되어 올 수밖에 없었다. 그러나 이제 지방분권화라는 시대적 흐름 속에서 이를 점차 달라져야 하는 시점에 이르고 있다. 그 동안 교육과정의 개혁의 흐름도 교육과정의 지역화라는 것에 초점을 맞추어 이루어지고 있음을 볼 수 있다.
역사학습 과정을 통해 기를 수 있다는 점이다.
5. 역사학습의 부차적 결과이나, 역사학습은 사람들에게 즐거움을 제공한다
역사학습을 통해 문학과 예술 등 문화에 대한 폭넓은, 더 깊은 식견을 가지게 되고, 또 미지의 세계에 대한 호기심을 충족시킬 수 있는 기회를 얻는다.
Ⅱ. 역사과교육(
Ⅰ. 국어과(국어교육)의 지역화학습
국가 수준의 교육 과정이 국어 교육의 지역화에 대하여 이렇다할 길잡이를 하지 않으니 어찌 해야 좋은가? 가장 편한 길은 국가 수준의 교육 과정이 길잡이를 해줄 때까지 기다리는 것이지만, 세상이 너무도 빨리 바뀌며 내달리기 때문에 그렇게 마냥 기다릴 수가
역사의 이해가 되고, 실천적 가치를 지닌 역사적 기능이 익혀지며, 발전을 모색하는 역사적 태도를 기대할 수 있는 것이다.
Ⅱ. 역사과교육의 지역화교육과정의 지역화 의미는 중앙정부나 교육자치단체에서 마련한 지침과 내용 기준을 교육 자치 단체나 단위 학교에서 지역의 요구와 특성에 맞추어
교육을 잘 해서 사람을 훌륭하게 만들고, 말이 곧 삶이니 국어 교육을 힘써서 삶을 자랑스럽게 만들 수 있게 하자는 뜻이다. 국어 교육으로 사람됨을 바꾸고 사람의 삶을 드높일 수 있는 길로 나가자는 것이다. 국어 성적이 좋으면 사람됨이 좋은 것이고, 국어 학습을 부지런히 닦으면 삶의 모습이 닦여