왜곡한다는 거지만, 차이점은 중국의 경우 국경선의 유지와 소수민족의 통제에 큰 목적을 둔 반면 일본은 타국과의 영토분쟁에 연동하는 것이라고 하면 된다.
Ⅱ. 일본의 역사왜곡
1. 일본의 역사교사서 왜곡
급변하는 시대에 대응하기 위해서는 빠른 변화가 필요합니다. 변화를 거듭하면서도
역사왜곡문제는 그 나라의 지성이나 시민단체는 말할 것도 없거니와 이들과 연대를 꾀하는 다른 나라의 사람들도 함께 풀어야할 공동의 숙제이다. 유럽통합이 현실로 나타난 지역 간 화해와 통합의 시대에도 이번 역사교과서 왜곡파동에 잘 나타나듯이, 독일과 달리 일본의 불충분한 전후 청산노력 때
일본의 교과서에 보이는 역사왜곡 문제, 독도의 영유권에 관한 일본의 외교적 쟁점화 시도 등의 사안들이 연이어 터지면서 역사 내지 (한)국사의 교육을 강화하자는 주장이 여기저기서 강력하게 제기된 바 있다. 이장에서는 중고등학교의 역사교육의 문제점과 대책방안에 대해 전반적으로 살펴보기로
수 없는데, 우리는 거기에서 그들의 역사의식이 전혀 변하지 않았음을 재확인했다. 최근 일본 정부의 대외 정책은 신보수주의 색채를 띠고 있다. 고이즈미 내각은 자위대의 이라크 파병, 독도 문제, 중학교 역사․공민 교과서 왜곡 등을 통해 신보수주의 정책을 강력하게 추진하고 있는 느낌이다.