의 위치에 두고, 그 사람의 사고와 감정을 경험할 수 있어야 한다. 감정, 언어, 행동 등이 모형화된 역할은 다른 사람과 관계 짓는 독특하고 습관화된 태도이다. 이렇게 볼 때 역할놀이는 다른 사람의역할(삶의 한 유형)을 받아들이게 하는 방법이다.
Ⅱ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의의의
(1) 학생들
Ⅰ. 개요
주어진 상황에서 주어진 역할을 맡은 인물이 즉흥적으로 말과 행동을 하는 것이므로 실제상황에서 언어를 사용할 수 있는 의사소통능력(Communication Competence)을 제공해 주는 효과적인 학습 방법이다. 역할놀이는 일상생활에서 흔히 있는 상황을 주고 그 상황속에서 한두 명 또는 여러 명이 참
역할놀이의 경험은 학생들의 관찰력, 영향력, 동정심, 의사결정 능력을 기르는 데 도움이 되며, 특히 사회와 문학 수업에 매우 유용하게 이용된다.
Ⅱ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의의미와 특징
학습활동 과정에서 상황에 따른 배역을 하면서 자신의 문제를 발견하고 고칠 수 있으며, 상대방의 처지
역할놀이란 사회적 문제해결 과정의 하나로 학생들에게 가상의 문제 상황을 주고, 주어진 상황 속의 인물의역할을 대신 수행해 본 후, 이 같은 탐구 과정과 결과에 대하여 평가함으로써 문제해결책에 스스로 다다를 수 있도록 하는 것이라고 하였다.
Ⅱ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의의의역할
의사 소통 능력 신장에 도움을 준다고 볼 수 있다. 그렇게 때문에 실질적인 의사 소통 중심, 과제 해결 중심 학습 등에 대한 흥미가 유지되고 학습한 내용을 장기간 기억하는 데 도움이 될 것이다. 의사 소통 능력과 과제 해결 능력 신장을 위한 역할극의 중요성은 7차 교육과정에도 잘 반영되어 있다.