유아교육 현장에서는 영유아교육관련 프로그램들이 다양하게 받아들여지는 실정인데 이런 프로그램들은 아무런 검증 없이 수입되어 영유아교육 현장에서 활용되고 있어서 문제가 발생하기도 한다. 다양한 영유아프로그램의 기초이론 중 프로젝트 접근법이란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집
교육과정과 ‘혼합연령 프로그램’의 교육목표 및 특징에 대해 서술하고 논해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법이란?
1) 개념과 특성
최혜연(2015)에 의하면 〃프로젝트 접근법에서 프로젝트란 ‘한명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 탐구로서, 중심 특성
관련하여 유아들에게 가족 간의 관계나 사랑에 대해 경험하도록 할 수 있는 주제라고 판단하였기 때문이다.
이 방법은 교사가 사전에 주제에 대해 충분히 생각하고 다각도로 준비한 후 프로젝트에 임할 수 있다는 점에서 바람직하다. 특히 우리나라 대부분의 유아교육기관에서와 같이 교사 대 유아
주제에 관한 문제의 해답을 발견하는데 노력을 기울이는 것이다. 이러한 과정에서 유아들은 정보를 습득하고, 주제와 관련된 이러한 정보들을 유아의 활동과 연결하면서 유아들은 지식, 기술, 성향, 감정을 발달시키게 된다. 따라서 본론에서는 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육