영아는 여러 감정을 표현함으로써 타인의 행동을 조절하는 방법을 학습하는 동시에 타인의 정서적 메시지를 인식하는 방법을 익혀 나간다(Hethehngton & Parke, 1993).
I. 정서표현
몇몇 정서는 출생 시에 가지고 태어나지만 영아가 발달함에 따라 서서히 여러 가지 정서가 분화된다. Izard(1982)에 따르면 정
영아기 사회정서발달
I. 정서발달영아들도 행복, 슬픔, 공포, 분노와 같은 특정한 정서를 경험하고 표출한다. 영아의 정서표현은 양육자와의 사회적 접촉을 자극하고 영아의 욕구와 목표에 맞게 양육자의 행동을 조절하는 데 도움이 된다. 또한 타인의 정서를 인식하고 해석하는 영아의 능력은 불
영아기정서발달정서발달은 영아기 동안 양육자와의 사회적 관계를 통해 서서히 발달하며, 영아-양육자 간의 관계는 이후 다른 사람들과의 관계 형성에 기초가 된다.
I. 정서표현
몇몇 정서는 선천적이고 이를 기반으로 발달하여 서서히 여러 가지 정서가 분화된다.
울음은 신생아가 자신을 둘
정서지능, 자기조절
12개월
- 자신의 정서를 인식 (안라리, 2005)
- 정서를 구분할 줄 안다. (Bornstein, 1995)
- 사회적 참조를 나타냄 (Clymen et al., 1986; Haviland & Lelwica,1987; Termine & Izard, 1988)
- 타인의 행동을 모방 (조순옥 외, 2002)
13개월
- 상징적 의사소통 능력이 발달 (Adamson, 1995)
18~24개월
- 참조어와 표현
정서를 이해하려는 기능적인 측면이 강조되면서 정서발달 내용은 모든 발달시기에 걸쳐 중요시되고 있다.
영아기와 걸음마기에 발달하는 중요한 정서내용은 기본적인 정서의 출현, 다른 사람의 정서에 대한 이해, 자의식적인 정서의 출현, 및 정서조절 능력이다. 특히 기본적 정서표현이나 타인의 정