언어발달(language development)
③ 인지발달(cognitive development)
④ 사회화(socialization)
⑤ 자조능력 발달(self-help development)
⑥ 운동능력 발달(motor development)
⑵ PGEE와 같은 부모-자녀를 위한 가정중심 프로그램의 장점
① 자연스러운 가정환경 안에서 자연스러운 강화자인 부모에 의한 교육은 일반화되기 쉽
2. 전 개
(1) 부모참여 정도에 따른 부모교육
부모가 자녀교육을 위해 교육자나 학교기관(유치원 등)과의 관계에서 어떤 형태로 개입, 참여, 교육하게 되느냐 하는 측면에서 세 가지 형태로 그 유형을 나누어 설명한다(Schickedanz,1977).
1) 부모가 수동적인 형태
부모의 개입이나 참여 정도가 가장 낮고
코메니우스의 유아교육사상에 관한 연구Comenius, a Pionior of ChildhoodEducation
Ⅰ. 서론
본 연구의 목적 인간의 초기 경험은 전생에 지대한 영향을 미친다는 사실은 현대 발달심리학 연구를 통해 계속해서 주장되는 이론이다. 사람은 출생 후 6년 동안 전(全) 인격의 85%가 형성되며 뇌신경 조직의 대부분이
교육법‘에서는 발달지체의 대상을 신체, 인지, 의사소통, 사회·정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동으로 규정하고 있다. 교육인적자원부에서도 발달지체의 대상을, 영아 및 9세 미만 아동으로 신체발달, 인지
언어/비언어적 의사소통 및 사회적 상호작용에 있어서 심각한 결함을 가지며, 특징적인 행동 특성으로 비정상적이고 손상된 의사소통, 반복적인 활동과 상동 행동적인 움직임, 일과나 환경의 변화에 대한 저항, 그리고 감각 경험에 대한 비정상적인 반응을 한다고 진단기준을 밝히고 있다.
자폐범주