Ⅰ. 서론
영어의 공용화에 반대하는 사람들이 다수인 터에, 그런 준비 작업은 어떻게 시작할 수 있을까? 실제적인 길은 어차피 우리가 해야 할 일들을 먼저 하는 것이다. 외국인들의 투자와 관광이 우리 경제에 긴요하므로, 지금 우리는 그들이 쉽게 우리 사회에 들어와 활동할 수 있는 환경을 만드는
영어는 세계 공용어로써 영어를 익히는 것이 필수가 되어버렸다. 우리나라도 시간이 갈수록 영어의 필요성이 대두됨에 따라 일각에서는 영어를 제2공용어로 지정해야 한다는 주장이 나오고 있다. 이들은 영어를 구사하지 못하면 우리나라는 국제경쟁에서 뒤쳐질 수밖에 없다며 영어공용화를 주장한다
영어 교사를 양성하고, 중·고등학교에서 말하기(회화), 쓰기 중심의 영어수업을 실시하는 등의 교육과정을 개편하고 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 4개 영역으로 구성된 ‘국가 영어능력 평가 시험제도’를 도입하고 영어교육 환경을 개선한다는 것이다. 그동안 영어공용화론은 끊임없이 제기되었고 논
15. 영어공용화 주장의 찬반에 대한 근거는 무엇인가?
< 요 약 >
영어공용화는 우리가 쓰는 모국어인 국어 외에 또 하나의 국어를 인정 하자는 말이다. 즉 국어와 영어를 동등하게 쓸 것을 주장한다. 이에 대해 찬성하는 측은 영어를 공용화 하게 되면 정보통신과 첨단과학이 주도할 21세기 세계
서 론
우리 8조는 영어공용화와 국한혼용에 대한 찬반양론에 대해 조사하였다.
공용화의 정확한 의미에 대해서 알아보았다.
국한혼용에 대해서는 순수한 한국어와 국한혼용에 대한 입장차에 대해서 조사해 보았다.
‘공용어’와 같은 한국어의 동음이의어가 갖는 의미차이를 보면서 국한혼용에