영어리듬을 자연스럽게 습득할 수 있는 방법이 바로 노래와 챈트를 통한 영어지도이다. 특히 악보가 있는 노래(모국인이 작곡한 원래의 노래)는 영어리듬을 그대로 반영해 주고 있다.
Ⅱ. 영어챈트(챈트활용영어교육)의 이론
1. 강세와 영어리듬
D. S. Taylor, H. E. Palmer, C.H.Prator 등 많은 학자들이
영어교육을 할 필요성에 근거하므로 적극적인 자세에서 영어교육을 해야 한다.
2. 학생활동 중심의 교수학습 방법
초등학교 학생들은 호기심이 많고, 놀이와 활동을 좋아하므로 교수학습 방법도 학년에 맞는 교수법을 선별하여 적용하면서 놀이, 게임, 노래와 챈트를 이용하여 학생들이 의욕적으로
Ⅰ. 서론
말하기는 일반적으로 듣기를 포함하는 쌍방향의 과정이다. 말하기의 과정은 일반적으로 4 가지의 기본적 단계를 거치는 것으로 이해되고 있다.
사람이 말을 하는 것은 무언가 말을 해야 할 이유나 목적이 있기 때문이다. 이 이유나 목적은 그 사람이 처한 환경에서 나온다. 즉, 자신이 처한
방법을 사용한다. 물론, 격학년을 하나의 복식 학급으로 편성하는 방법도 사용될 가능성은 있다. 그러나 인접 학년을 편성하는 방법이 격학년을 편성하는 방법에 비해서 더 편리하며, 복식수업의 운영 면에서 더 효과적이다.
학생들은 상호작용을 통해 많은 내용을 학습한다. 복식 수업에 대해 논의할
교육에서 외국인과 의사소통할 수 있는 영어 능력을 배양하지 못하고, 오로지 수학 능력 시험을 위해 문법과 독해 위주만의 닫힌 영어교육을 하다 보니 학부모와 학생들은 엄청난 돈을 투자해서 사교육 혹은 유학, 어학연수의 방법으로 영어 공부를 할 수 밖에 없는 것이다. 그리고 이러한 상황에서 사