교육적 인간상에 대한 해설서의 설명은 초등학교교육목표를 살펴보았을 때, 애초의 복잡성과 다면성에 비춘 역동적인 인간상이 아닌 매우 단순한 서술적 진술로만 제시되어 그다지 큰 주목을 끌지 못하고 있는 것으로 생각되었다.
둘째, ‘국민 공통 기본 교육과정’의 구조와 내용은 매우 체계적으
초등학교2학년 국어교육평가
1. 상상의 나라로 떠나요
1) 영역
쓰기
2) 내용
이어질 내용 상상하며 꾸며 쓰기
♧ 다음 이야기를 읽고, 이어질 내용을 재미있게 꾸며 써 봅시다.
어느 섬마을에 행복하게 사는 좋은 부부가 살았습니다. 남편은 어부였는데 폭풍우치는 밤에 고기잡이 나갔다가
초등학교에서 수준별로 교수-학습을 하기 위한 학습집단은 학급 내 집단 편성을 원칙으로 하되, 학교의 여건이나 교사, 학생의 특성에 따라 다양한 방법을 활용하도록 하고 있다(초등학교교육과정 해설(Ⅰ)). 수준별로 교수-학습을 하기 위해서는 수준별 학습집단으로 편성해야 하는데, 수준별 분반으
교육의 개별화 원리에 입각해서 우리가 당연히 연구 개선해야 할 교육 방법 개선의 문제이고, 재량활동의 도입은 교육과정의 융통성과 다양성을 추구하는 조치이며, 선택 중심 교육과정은 학습자의 요구와 국가․사회의 발전을 전제로 한 다양성을 추구하는 방안이므로 기본 정신을 살리고 학교와
교육과정에서는 학생들의 과도한 학습 부담을 경감하고 교육의 질을 향상시키기 위하여, 교과목별로 학습내용의 양과 수준을 적절하게 조정하였으며 , 수업 시간수를 감축하고, 고등학교에서는 학기당 이수 과목수를 축소하였다.
주당 수업 시간수를 5차 교육과정과 비교하면 초등학교 4,5,6학년은 주