발도르프 자유학교설립하고 1926년 최초의 자유발도르프 유치원을 설립 하였으며 슈타이너의 발달단계 이론에 근거하여 교육을 3단계 연령으로 구분하여 시행 하였다. 현재 전 세계적으로 1,200개 이상의 자유 발도르프 유치원이 운영 되고 있다.
2. 발도로프교육의 이론적기초발도로프학교를
발도르프프로그램에 대해 살펴보는 것은 매우 의미가 크다고 할 수 있다.
2. 발도르프프로그램의 이론적기초
1) 루돌프 슈타이너의 사상
루돌프 슈타이너는 1861년 2월 27일 남부 오스트리아의 철도청 공무원의 아들로 태어났다. 가난한 가정환경에서 자라난 그는 실업학교를 다니면서도 칸트
발도르프프로그램과 레지오 에밀리아 프로그램 각각의 이론적 배경 및 개념, 특징 및교육내용, 방법 등에 대해 개괄적으로 검토해 본 뒤, 두 프로그램을 비교 해보도록 한다.
Ⅱ. 발도로프프로그램의 개관
1. 발도르프프로그램의 이론적 배경
(1) 인지학적 인간론에 기초
여러 학문에 분할
교육』, 총론 제 19장), 아동은 일찍이 가장 어려우면서도 고도의 기술을 필요로 하는 걷기 연습을 할 필요가 있다.
② 아동은 발전가능성을 가지고 있다
사람 속에 내재한 인간성은 모두 외현되고 고정된 것이 아니라 끊임없이 생성되고 발전하는 유기체로서 형성과 진보의 과정을 거치면서 계속하
교육, 현재를 충만하게 하는 교육으로 인간에 대한 ‘배려’와 ‘앎’을 통한 이해와 인식의 통로가 생겨나 긍정적인 사회가 형성되도록 하는 것이야말로 매우 중요한 교육적 역할이 될 것이다. 따라서 본론에서는 발도르프프로그램의 이론적기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국