교수학습방법은 과학의 본성 중에서 반응주의에 바탕을 두고 있다. 발견학습방법에서는 먼저 자료가 제시되는 데 비하여 탐구적 교수학습방법에서는 문제를 인식하고 가설을 형
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2. 영유아과학활동으로 요리활동을 계획하고자 할때본인이 선택하고자 하는교수학습방법
교사가 학습을 효율
영유아들의 특성을 토대로 보면 방문이 90도로 오픈되는 방문과 집의 현관문은 매우 위험하다. 그중에서도 현관의 철문은 더욱더 위험한데, 대부분의 가정집에서는 self closer가 설치되어 있기 때문이다. 아이들이 버겁게 밀어서 문을 열 때, 도어클로저의 스프링 힘으로 인해 문이 닫히면, 자칫 손가락이
할을 해야 하는 곳이 바로 유아교육기관임에도 불구하고 자칫 소홀하게 지나쳐 버릴 수 있다. 따라서 적절한 영양교육 프로그램을 실시하여 유아들의 올바른 식사태도를 형성시키고 편식을 줄임으로서 유아들의 건강 도모에 힘써야 한다. 따라서 본론에서는 영유아를 위한 영양교육 내용을 계획해 보
하는 인간상
- 기초 능력을 토대로 한 창의적인 능력을 발휘하는 인간.
- 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조해 내는 인간.
- 전인적 성장의 기초 위에서 개성을 추구하는 인간.
- 폭넓은 교양을 바탕으로 하여 진로를 개척하는 인간.
- 민주 시민 의식을 기초로 하여 공동체의 발전
계획되는 것이 바람직하다.
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Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 배경
우리나라에서의 보육사업은 1921년에 서울 태화기독교사회관에서 가난한 영유아를 대상으로 하는 탁아프로그램을 시작으로 발달이 이루어졌다. 이후 1961년 영유아 복리법이 제정, 공포되면서 영유아의 복