설교, 교육, 예배의 성찰과 실천을 위한 학문
설교하고, 교육하고, 예배하고, 이야기를 추구하고, 발견하며, 배우고, 실천하기 위하여 연구하는 학문이다.
4) 시워드 힐트너
학문의 자율성
목회 신학이라는 말은 곧 “목양의 관점에서 교회나 목사의 모든 활동과 기능을 보며, 거기서 한 신학적인
이해를 위한 청소년 발달론적인 측면, Ⅳ에서는 예배회복을 위한 청소년 예배와 설교, 찬양을, Ⅴ에서는 청소년 관련 문화인 인터넷 중독의 실태와 대안 등을 기술하고, 마지막으로 Ⅵ에서는 정보시대에 맞는 기독교 청소년 교육방법론으로 기독교 교육 방법론을 소개하고 있으며, 결론부분에서는 기
대한 교인들의 관심 등이 그 예들이다.
2. 예배에 대한 분석
예배에 대해서 수많은 한국교회의 목회자들이 다양하게 이해하고 있고 또한 개교회에서 다양하게 적용하고 있다. 예를 들면 전통적 예배 「묵도-개회기원-예배찬송-교독문-신앙고백-찬송-기도-성경봉독-찬양대-설교-찬송-헌금-교회소
대한이해’ 로 정의 할 수 있겠다. 이 두 번째 작업은 굉장히 다양한 지적작업이 수행되어져야 하는 작업이고 쉽지 않은 작업이다. 하지만 한국교회에 나타나고 있는 현상들을 우리는 짚어보며 바로 응답윤리의 시작인 “무엇이 진행되고 있는가?”에 대한 질문에 대한 답들을 추적하는 것을 시도할
대한 관심이 점차로 높아짐을 간접적으로 시사해 주었다.
도대체 ‘디지털이다’란 짧은 명제에 많은 사람이 주목하는 이유는 무엇인가?
오늘날 우리의 목회 현장은 ‘변화’(變化)라는 것에 뒤덮여 있다. 무엇이라고 꼬집어 표현할 수는 없지만 많은 사람들의 입에 오르내리는 ‘변화’라는 단어