1880년대 이후 아동교육에서 과학적인 연구가 계속해서 진행되고 있었으나 이제껏 아동미술을 '미술로서' 관찰했던 사람은 아무도 없었다. 아동미술은 원시적인 야만인의 미술로 비유되곤 했는데 이것은 아동미술이 서구적인 기준에서 받아들여진 미술이 아님을 의미한다. 그러나 예술가들이 '원시'미
교사의 권위를 받아들일 것을 강조한다. 권위는 자유로 나아가기 위한 과정의 필수적인 전 단계이다. 발도르프학교에서 8년 담임제를 행하는 것은 고학년이 되기 전 아동들에게 담임교사의 권위를 통한 교육이 필요하다고 생각하기 때문이다. 1학년부터 8학년까지 한 명의 담임교사가 아이들을 가르침
교사로 구성된 교사 협의회에 의해 운영된다. 나름대로의 교육적 구상이나 재정적인 문제 해결은 각 단위 학교가 스스로 책임을 진다. 그 이유는 인간은 자신의 문제를 스스로 결정하는 존재이며, 또한 그 결정의 결과에 책임을 져야 하기 때문이다. 결정들은 다수결에 의해서가 아니라 가능한 한 만장
① 자유 놀이에서 자유
- 자유 놀이 시간에 유아는 장난감과 도구를 가지고 실내. 외에서 활발하게 활용한다.
- 책에 미리 그려져 있는 선대로 색칠하기 또는 미리 그려진 형태대로 우리기 등과 같은
비창조적이거나 인위적인, 기계적인 활동들을 촉구해서는 안 된다.
- 날씨나 계절의 상황에 따
교사로 구성된 교사 협의회에 의해 운영된다. 나름대로의 교육적 구상이나 재정적인 문제 해결은 각 단위 학교가 스스로 책임을 진다. 그 이유는 인간은 자신의 문제를 스스로 결정하는 존재이며, 또한 그 결정의 결과에 책임을 져야 하기 때문이다. 결정들은 다수결에 의해서가 아니라 가능한 한 만장