4. 포섭(subsumption)의 종류
포섭은 새로운 아이디어가 학습자의 머리 속에 이미 조직되어 존재하고 있는 보다 포괄적인 인지구조 속으로 동화 또는 일체화되는 과정을 의미한다. 포섭은 곧 학습을 의미한다.
① 종속포섭: 포괄성이 낮은 학습과제가 포괄성이 높은 인지구조에 포섭되는 것으로 파생적
유의미학습이론오수벨에 유의미학습은 유의미적 학습 과제가 제시되고 학습자가 관련된 정착 아이디어를 소유하며 학습자가 인지구조상의 아이디어와 새로운 과제를 관련시킬 수 있는 태세를 갖추게 될 때 일어난다. 한편, 설명식 수업에 대해 일반적으로 갖고 있는 생각은 기계적 학습을 수용학
학습이론은 지나치게 실험활동을 강조하였는데. 실제로 학교에서의 수업은 설명식 수용학습의 형태로 이루어지고 있으므로 이와 같은 수용학습이 유의미학습이 될 수 있도록 하는 것이 중요하다고 지적하면서 유의미학습이론을 주장하였다.
1) Ausubel의 유의미학습 모형
Ausubel의 이론은 인지
유의미수용학습 또는 설명적 수업과 발견적 학습 또는 수업이라는 서로 대립되는 입장을 취하고 있다. 오수벨은 대부분의 학습은 기억 활용에 의해 이루어진다고 보고 있으며, 이러한 학습과정을 포섭이론(Subsumption theory)으로 설명하고 있다.....(중략)
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2. 가네(Gagne)의 수업이론
1) 가네의 수업
Ⅰ. 서론
교수이론이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 1990년대부터는 학문적 성격이 교실상황에서 효과적인 수업