오재순 초상 吳載純肖像
이명기 李命基 | 18세기 말 ~ 19세기 초 | 보물 1493호.
사실 얼마 전 아주 인상 깊게 보았던 드라마 ‘바람의 화원’을 상기시키며 드라마에 나왔던 그림들을 실제로 볼 수 있다는 점에서도 이 전시를 많이 기대하고 있었습니다. 그리고 전해지는 것과 달리 드라마에서는 김홍도와
◆ 본 론
정 조 와 노 론
정조가 추구한 것은 오로지 왕도정치의 구현이었다. 불과 11살 무렵, 노론(老論)에 의해 아버지(사도세자)가 죽는 것을 지켜 보아야 했던 정조이기에, 노론의 전횡에 휘둘려지는 조선을 다시 왕에 의해 다스려지는 왕의 나라로 되돌려 놓고 싶었던 것이다. 그렇다면 정조는
청소년기 사고의 질적인 특성을 보면 청소년 초기는 현실 지향적이지만, 청소년기가 되면 가능성 지향의 사고를 가지게 된다. 가능성 지향의 사고는 어떤 문제에 직면할 때 틀에 박힌 사고가 아니라 여러 측면에서 대안을 가지고 해결하게 하는 원동력이 된다. 이로 인해 독창적이고 창의적인 발명이
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
6차 교육과정까지 실시되어 온 영어과 교육 과정은 학년별로 모든 학생들에게 동일한 내용을 가르치도록 되어 있는 획일화된 교육 과정이었다. 때문에 한편으로 학교 교육의 적합성 및 수월성을 추구하는 데 실패하였고, 다른 한편으로 학생과 학부모로 하여금 교육의 적합성
학교붕괴현상은 교사를 비롯한 기성세대가 소비자본주의의 시대를 살고 있는 청소년들의 문화를 전혀 이해하지 못하는데서 비롯되었다고 할 수 있다. 기성세대가 내일의 희망을 위해서 오늘을 절제하고 살았다면, 어른들과는 다른 문화권에서 살고 있는 청소년들은 내일이 오더라도 기꺼이 오늘을 즐