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소개글
[학교]미디어 수용과 교육에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ.미디어 수용과 교육
① 미디어 교육의 의미
② 우리나라 미디어 교육의 상황
③ 미디어 교육의 발전을 위한 과제
Ⅱ.인터넷 문화와 교육
1. 인터넷 활용 수업의 필요성
2. 인터넷 활용 수업이 전통적인 수업과 다른 점
3. 인터넷 활용 수업의 장점
4. 인터넷 활용 수업의 단점
5. 인터넷 활용 수업에서 고려할 사항
Ⅲ. 또래집단
Ⅴ.학교붕괴
본문내용
학교붕괴현상은 교사를 비롯한 기성세대가 소비자본주의의 시대를 살고 있는 청소년들의 문화를 전혀 이해하지 못하는데서 비롯되었다고 할 수 있다. 기성세대가 내일의 희망을 위해서 오늘을 절제하고 살았다면, 어른들과는 다른 문화권에서 살고 있는 청소년들은 내일이 오더라도 기꺼이 오늘을 즐기려는 성향을 갖고 있다. 그들 입장에서 보면 내일을 위해 학교에서의 수도승적인 금욕을 견디어 내야 할 이유가 없는 것이다. 산업구조의 변화, 특히 유통산업의 발달은 청소년들로 하여금 생산에 종사하기에 앞서 소비의 달콤함을 선사하고 있다. 오늘의 학교붕괴현상은 바로 이러한 기성세대와 신세대 문화의 어법(code)이 맞지 않아 발생하는 것이다. 세대간의 문화적 어법이 어느 정도 통했던 선진 외국에서 만들어진 열린교육이 우리 나라에서 신통한 효과를 보지 못하는 것은 바로 이런 까닭이다. 수업시간의 자유로운 활동과 토론 및 질문을 제멋대로 행동하는 버릇없음으로 인식하는 교사가 있다면 그것이 어떻게 성공할 수 있으며, 자율적인 풍토에서 열린교육을 받고 자란 신세대가 획일성과 억압, 그리고 통제로 점철된 중·고등학교에서 어떻게 살아남을 수 있겠는가? 그 결과는 무기력의 학습을 통한 현실에 대한 철저한 순응이 아니면, 학교질서에 대한 거친 저항으로 나타나는 것은 당연하다고 할 수 있다. 우리 나라 청소년들이 다른 나라의 청소년들에 비
참고문헌
오재순, 청소년기의 고독감, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988