학습환경으로 정착되면서 교실 내에서의 협동학습도 웹의 환경을 최대한 활용하여 시공간의 제한을 넘어 보다 다양한 학습자와 교사가 함께 학습에 참여할 수 있는 온라인상의 협동학습이 가능해졌다.
온라인에서 학습이 진행되지만 협동학습의 기본원리와 철학에 따라 외형적인 협동과 내재적으로
학습 기회를 제공할 수 있어야 한다는 점이다. 특히 온라인 기반의 프로젝트학습은 기존의 전통적 소집단 협동학습에서 기대하기 힘든 다양한 정보자원의 취득과 가공, 온라인 커뮤니티를 이용한 의사소통과 집단 토론, 산출물의 디지털화 등 많은 장점을 가지고 있다. 프로젝트를 해결하기 위해 참여
온라인교육 시장이 빠르게 성장하고 있는 것이다. 한편 각국의 연구기관에 따르면 일본의 온라인교육 시장은 약 30억 달러 정도에 이를 것으로 보이며, 유럽은 기업교육 시장만 약40억 달러에 이를 것으로 전망된다. 국내 온라인교육 서비스 시장은 초중고 대상의 경우 학습지 업체를 중심으로 입시학
교육의 틀에 대한 전면적인 재검토를 의미하는 ‘재구조화(再 構造化)(restructure)`의 개념이 대두되었다. 교육의 재구조화란 논자에 따라서 그 의미가 다소 다르지만 일반적으로 그 동안의 획일적인 제도의 틀에서 벗어나 새로운 교육 구조 속에서 학습자의 필요를 중심으로 창의적이고 협동적인 다양한
학습: 문제인식-가설설정-가설검증-결론짓기
2) 장단점
(1) 장점
· 능동적 참여 · 흥미를 가지며 기억이 잘 됨
· 사회적 의사소통능력 향상 · 긍정적인 자아개념 형성
· 지적능력 개발 · 합리적·비판적 사고 배양
(2) 단점
· 많은 시간 소요
· 비효율적
· 타당도, 신뢰도 높은 탐구능력 평가 어려