학생들 간에 일어나는 일로써, 여러 명 또는 우월한 위치에 있는 한 명의 학생이 약한 입장에 있는 학생을 지속적으로 고립시키고 괴롭히는 것을 말하여, 육체적, 심리적인 괴로움을 모두 포함한다. 집단따돌림은 학교폭력의 한 유형으로 서구에서 정의하는 스쿨 블링(school bullying)과 일본의 이지메(ijim
이지메라는 것은 학생들이 집단을 이루어 특정 학생을 학대하는 것으로 다른 나라에 전혀 없는 현상은 아니나 일본에는 ‘일본 자살 예방학회’라든가 ‘문부성 이지메 대책위원회’ 등까지 있는 것으로 보아 그 심각성을 짐작할 수 있다. 1989년에서 1994년까지 5년간 일어난 이지메 사건이 중학교에서
학생들은 학교를 싫어하게 되고 교과목을 싫어하게 되며, 계속된 실패나 좌절 경험으로 인해 공부도 싫어하게 된다. 즉, 학습 부진은 또 다른 학습 부진을 낳고 그 결과 등교 거부 현상을 수반한다. 물론 이외에도 집단따돌림, 학교에서의 폭력, 이지메 등 많은 요인이 작용할 것이다(전찬성, 2011, p20-22)..
왕따란 청소년들 사이에서 유행하는 은어로서 왕따돌림, 혹은 왕따돌림을 받는 아이의 준말이다. 다시 말하자면 따돌림을 받는 아이가 속해 있는 집단과 학급에서 다른 학생들이 따돌림의 대상이 되는 학생 혹은 가장 따돌림을 받는 학생을 ‘왕따’라고 부른다. 왕따는 학교폭력의 하위범주로 신체적
왕따 1명
집단따돌림과 학교 폭력
왕따를 당하는 학생
대부분 신체적, 언어적 학교 폭력 동반
CASE2.
따돌림 받던 여중생 A양
따돌림에 대한 하소연을 미니 홈피 일기에 올리자
악성 댓글과 욕설로 인해
결국 미니 홈피 폐쇄
일본
‘이지메’란?
'괴롭히다, 들볶다'는 의미를 가