집단으로 형성되고 여기에 어울리지 못하는 약한 아이들이 집단따돌림의 대상이 될 수 있는 시기”라며 “부모들은 이제부터 아이들을 면밀히 관찰할 필요가 있다”고 조언까지 할 정도로 사태는 심각하다. 그렇다면 이러한 집단따돌림의 정의와 문제점 그리고 해결방안을 알아보자.
Ⅱ.본론
1.
집단따돌림(왕따) 문제에 대해서 세상이 말하고 있는 일반적 해결방법과 그 문제점을 생각해보고, 그렇다면 성경이 말하는 바람직한 해결방안은 무엇인지, 일반적인 해결의 대안으로서 기독인의 조력자적 역할을 알아보고자 한다.
2.정의
Ross(1996)는 1990년대 초에 따돌림의 정의에 대한 합의된 정
집단성, 지속성, 일반성
In 심리학적 연구
-> 행복은 개인적인 경험
따돌림의 상처 ->
자아 존중감 강한 부정적 영향 ->
행복하지 않은 나
구체적인 해결책
상담실 문턱 낮추고 활성화
한국식 따돌림 분석심리검사
학급 내 소집단활동 활성화
현직 교사 교육
또래상담, 자율지킴
집단따돌림’ 일명 왕따라 불리는 현상이 급증하고 있다.
집단따돌림은 일반 폭력에 비해 발생률에 있어서는 심각성이 덜한 것처럼 보이지만 피해를 당하는 개개인의 사례를 보면 그 피해가 생각보다 훨씬 심각하다. 집단따돌림을 당한 청소년은 학교에 가기를 싫어하고 정신과 치료를 받아야 할 정
해결해야하는 필요성이 제기된다.
학교부적응을 ‘다양한 부적응 행동특성이 학교생활이라는 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다. 즉, 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계, 또한 가정과 사회적 환경에서 수용 또는 만족되지 못하므로 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것’이라고 정의하고 있다.