설계는 통제집단을 사용함으로써 내적타당도 저해요인을 크게 감소시킬 수 있으나, 무작위 할당이 이루어지지 않음으로써 실험집단과 통제집단이 이질적인 가능성이 크다. 실험집단의 경우 반복된 사전검사를 실시함으로써 검사와 독립변수간의 상호작용효과가 발생할 수 있고, 또한 무작위 할당에
지. 성격 유형을 4개의 판단 축을 가지고 16가지로 구분. 해당 검사자의 성격 유형을 파악할 수 있다.
③ HTP : House-Tree-Person Technique. 연필과 백지를 주고 집과 나무와 사람을 그리도록 한다. 가정 생활과 가족 관계, 자기에 대한 심층적이며 보다 무의식적인 감정, 자기 및 자기와 환경의 관계에 대해 파
제 16 차시 영재아
【학습목표]
1.영재란 누구인지 설명할 수 있다
2 영재의 특성은 어떤 것인지에 관해 설명할 수 있다
제 1절 영재성의 개념
1 영재아
- 학교교육 현장에는 수많은 유형의 학습자가 있으며 그들 중 일부 학생들은 몇 년 전에
이미 습득한 기능이나 개념을 다른 학생들이 학습할 때
지 하나의 오락이나 상품을 넘어 가장 중요한 교사의 역할을 하고 있다. 이런 차원에서 볼 때 아이들의 대중문화 접촉 실태를 파악하고, 그 영향을 점검하며, 비판적 시각과 분석 능력을 길러주는 것은 교사가 감당해야할 매우 핵심적인 과제라고 할 수 있다.
2. 학생들의 대중 문화 접촉 실태 파악
프로그램’은 청소년에게 우리사회에서 일어나고 있는 성차별을 제대로 인식하게 하고 이를 올바로 개선하기 위한 교육활동으로서 청소년이 있는 모든 공간에서 자유롭게 활용할 수 있도록 설계되었다. 성차별은 우리사회가 중층적인 남성중심의 가부장적 구조로 인해 삶의 구석구석에까지 이미 관