시청법은 직접법의 3가지 주요한 기본 요소를 흡수, 계승 하였다.
① 실물, 사진, 손짓 등의 직관 수단을 사용하는 것/ 직접 외국어를 사용하여 외국어를 가르치는 것/ 외국어 연습에 외국어를 사용하는 것/ 中介를 위해 모어를 배제 하는 것/ 직접 운용 외국어능력을 배양 하는 것
② 구어의 원칙을
언어학의 사회적 관점이 왜 언어나 언어 행위 연구에서 필수적인가를 설명해주고 있다. 언어 행위가 일어나는 사회 연관 속에는 화자가 소속되는 사회적 집단이나 화자와 청자 간의 사회적 관계, 그들이 행하는 상호 작용의 구조, 언어 행위 참가자들이 공유하고 있는 지식을 비롯하여 여러 가지 요소
교육을 이해해야 하며, 국적 있는 영어 교육을 해야 할 필요성과 우리 문물의 발전과 소개를 위한 영어 교육을 할 필요성에 근거하므로 적극적인 자세에서 영어 교육을 해야 한다.
2. 학생활동 중심의 교수학습 방법
초등학교 학생들은 호기심이 많고, 놀이와 활동을 좋아하므로 교수학습 방법도 학년
언어의 의미를 연구하는 전 영역을 ‘semantics’라 통합하여 명명하는 것이 일반적인 추세이다.
다르메스테테 : 단어가 가지고 있는 의미 작용의 과학으로 이해하고 있다.
㉣ 라이지히 이후 의미 작용과 의미 변화를 지배하는 제 법칙에 몰두한 의미론은 20세기에 들어 사회학, 심리학, 철학 등의 주변
언어에서 사용되는 몇몇 단어를 추가하여 개정된 사전을 발간한 바 있는데(B4←Before, HAND←Have A Nice Day, TX←Thanks 등) 이때 추가된 단어 또한 대부분 준말이다.
- 소리나는 대로 적기의 사례
통신 언어의 또 다른 특징은 우리말의 어법이나 맞춤법을 완전히 무시한다는 점이다. 띄어쓰기를 무시하는