이민정책과 다문화교육정책이 시급한 실정이다.
향후 우리나라에 이주자가 많은 중국, 몽골, 베트남, 필리핀 등을 방문할 예정이다. 본 연구자의 관점과 초점은 다음과 같다.
' 다문화정책의 동향배경과 이민자 통합유형정책은?
' 다문화교육 연구의 변천과정, 연구동향과 특징은5
' 나라별 독특
다문화주의
가) 문화(culture)
문화란 사람들의 일상생활 조건에 의해 나타나는 주요 변환들에 대한 반응이라고 한다. 즉 자율적인 체계나 독자적인 영역을 갖고 있는 정치, 경제, 종교와는 달리 한 민족의 생활양식에 대한 총체적 표현으로서 공통된 생활양식으로 인해 다른 민족과는 구분되는 특징
교육은 다문화정책의 포괄성 뿐 아니라, 실천적 차원에서 생활자 중심의 정책과 구체적인 정책 대상을 설정하는 것이 중요하다는 것을 보여주는 사례가 될 수 있다.
7)호주
이민자에 의하여 전파된 영국계 백인 주류사회와 토착 원주민(Aborigine) 간의 갈등·수탈 관계를 경험한 호주는 세계각국의
정책(1975)보다 앞서 다문화주의정책(1971)을 채택하고 소수자문
화에 대한 관용과 지원을 해오고 있다. 고등학교까지 영어 ․ 불어와 제3외국어를 함께 습득
하게 하고 있으며, 다문화정책 전환 이후 고학력 투자이민(연간 20만)이 급격히 증가하고
있다.
교육에 있어서 소수민족(인디언 등)의 문화
만들어졌는데, 그것이 표준어 성립에 큰 몫을 하게 된 것이다. 그뿐만 아니라 1900년에 ‘제국교육회’ 안에 결성된 ‘언문일치회’는 언문일치에 관한 청원서를 의회에 제출하였고, 그 결과 정부가 1902년에 ‘국어조사위원회’를 만들게 되었으며 국정교과서에 구어체를 채용하게 하는 데 성공했다.