교육분야에선 최근“전환교육”이라는 용어로 사용하고 있다. 전환교육이란 장애학생을 위한 진로교육이라고 할 수 있다. 특별히 장애학생의 진로교육을 전환교육이라고 칭하는 것은 장애학생들이 갖는 특성 때문에 그들의 진로가 매우 취약하므로 이를 보다 강화하기 위한 시도로 보인다. 우리나라
1) 운영실태
① 학교 및 학생 참여율
방과 후 학교를 운영하는 학교는 전체 학교의 99.9%에 이르러, 전국 대부분의 초, 중, 고에서 방과 후 학교가 실시되고 있다. 학교급 별 학생 참여율을 보면, 초등학교 46.9%, 중학교 45.5%, 일반계 고교 84.9%, 기타 고교 59.9%로, 전체 학생의 54.3%가 참여하고 있는 것으로
직업재활은 장애인 개인의 존엄성을 높이는 인도주의적 사업일 뿐만 아니라 비경제적 인간을 경제적 인간으로 만들어 사회적 부담을 줄이고 사회적 생산에 기여하게 하는 일이다. 그렇게 함으로써 장애인이 성공적으로 자립생활을 영위하여 사회에 통합될 수 있는 것이다.
직업재활은 다음과 같은 이
운영실태
(1) 근무성적평정의 계획
1) 평정요소의 선택
사용목적이나 계급, 직종에 따라 적절히 선택괴어야 하며 평정요소의 내용에 중복이 없어야 한다
2) 평정요소의 수
4급 이상 : 목표달성도(MBO방식 적용)
5급 이상 : 직무수행실적, 직무수행능력, 직무수행태도
3) 평정요소의 가중치
우리나라 하
전환하려는 시도가 이루어졌지만, 아직도 경로당이 국고지원을 받는 노인여가복지시설로서의 명실상부한 위상정립은 이루어지지 못하고 있다. 이러한 맥락에서 우리는 현재 운영중인 경로당의 운영실태를 파악하여 문제점을 분석하고, 경로당의 기능과 역할의 재정립을 통한 발전방안을 제언하고자