광주중학을 폐쇄하라.
1. 기성 학부형 위원회를 분쇄하라.
1. 일본 제국주의를 타도하자!
1. 피압박 민족 해방만세!
위의 격문은 학생투쟁 지도부에서 장재성이 쓴 격문이다. 대부분의 사람들은 광주학생운동이라는 지역적 명칭 때문에 광주지방만의 운동으로 인식해 온 경향이 있다. 이는 지난 50
운동을 전개하기 시작한 것이 12월초에 들어서면서 본격적인 시위운동으로 확대되었다. 남녀구분 없이 학생들은 학교 안팎에서 시위를 했다.
광주학생운동은 그이후 이어지는 항일학생운동에 영향을 주는 중추적 역할을 했다. 그들의 궐기 취지문과 격문을 보면 우리의 경제적 해방, 정치적 해방을
학생운동의 이러한 성격은 전체 민족해방운동 노선의 변화와 맞물리면서 시기에 따라 변화를 겪었다. 특히 1920년대 말과 1930년대 초 민족해방운동의 흐름에는 큰 변화가 일어났다. 이러한 변화의 한 계기를 마련한 것이 1929년 말과 1930년 초 전국 각지에서 일어난 반일학생투쟁 곧 광주학생운동이었다.
문호개방과 대외통상의 필요성은 이미 북학파 실학자 인 박제가에 의해 제기된 바 있었다.
또 개항전에도 김정희(金正喜), 박규수, 오경석 등 일부 선각자들은 청 의 양무운동과 양무론자들의 저술을 통하여 세계정세의 대강을 파악하고 있었다. 그들은 자신들의 식견을 일부 청년들에게 전파하고 가
1929년 민족차별교육·식민지노예교육에 반대한 광주지역 학생들의 시위를 계기로 전국적인 독립운동으로 발전한 항일학생운동.
배경
6·10만세운동 이후 학생운동은 사회주의사상의 보급으로 종래의 자연발생적인 운동에서 목적의식적 운동으로 급속히 전환되기 시작했다. 특히 학교·학년별로 조