광주학생운동이라는 지역적 명칭 때문에 광주지방만의 운동으로 인식해 온 경향이 있다. 이는 지난 50년간의 세월이 지나면서 더욱 더 굳어지게 되었다. 광주학생운동이 광주학생들에 의해 먼저 투쟁의 봉화를 올렸지만 이에 호응하여 항일 투쟁의 돌파구를 찾고 있던 전국 각지의 학생들이 일제히 궐
학생들을 중심으로 한 통동계 등으로 이들은 각기 다른 양상을 띠면서 만세운동을 서둘렀다.
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Ⅱ. 독립운동과 애국계몽운동
애국계몽운동은 1905~1910년에 사이에 전개된 개화자강파의 국권회복을 위한 실력양성운동을 총칭하는 역사적 개념이다. 한국민족은 ‘을사조
민족운동의 중심지가 된 곳은 블라디보스톡(해삼위)이었다. 이곳에는 1893년에 이미 한인들의 밀집 거류지가 형성되어 있었고 1907년에는 1만 400명의 한인들이 거주했는데 이는 블라디보스톡 전체 인구의 13%에 해당하는 숫자였다. 게다가 이곳은 한국 국내는 물론 노령 연해주 각처에 형성된 한인사회와
원 수
1920년 264명, 1923년 106명, 192년 20명(대지주→중소지주 농장까지 확산)
3. 투쟁
소작료 인하투쟁, 지세공과 전가반대투쟁이 중심(1922년까지) 이후 소작권 이동 반대투쟁
4. 전남 무안군 암태도 소작쟁의
1923년 가을 암태도 소작회 결성, 소작료 4할 요구 쟁의 전개. 1924년3얼-7월 지주와 경찰
광주학생운동이었다. 따라서 광주학생운동은 1920년대 말과 1930년대 초 민족해방운동의 성격변화를 이해하는 데 하나의 단초가 될 수 있다.
1929년 11월 3일, 전라도 광주에서 발생한 한인 고등보통학교 생도와 일본인 중학생 간의 충돌사건은 한 알의 불씨가 광야를 사르듯 확산되어 전국적인 항일운동