운동은 한국 근대혁명운동사 가운데서 매우 잘 알려져 있으며 또한 전후기로 나누어지는 획기적인 운동으로서 중시되어 왔다. 대체 일제의 강압적인 통치 속에서 어떻게 3・1운동 같은 거족적인 민족운동이 일어날 수 있었을까.
1. 3·1운동 배경
3・1운동이라는 용어는 연구자의 관심과 역
1. 머리말
- 항일 학생 운동의 분화구
일제가 이 땅을 강점하고 있던 동안에 학생층은 민족해방운동의 전면에서 언제나 중요한 역할을 했다. 31운동 이후 민족운동의 방향을 새롭게 모색하는 과정에서 새로운 이념을 받아들이고 대중에게 보급하는 데 앞장선 것도 학생청년이었고 1920년대 말과
민족통일을 교회적 과제로 인식하기 시작하였다. 그러나 통일논의가 활성화 될 수 있었던 보다 중요한 계기는 통일 없는 민주화, 민주화 없는 통일은 사실상 의미가 없다는 자각 때문이었다. 한국교회는 1970년대 이후 민주화와 사회정의를 교회의 최우선적 과제로 삼고 유신체제에 맞서 투쟁해왔다. 그
수용하여 독립운동의 이념으로 삼았다. 이후 사회주의자들은 민중운동을 지도하게 되면서 사회주의 운동은 점차 독립운동을 규정하는 요소로 자리잡아간 것이다. 이와 같은 사회주의 운동의 비중 때문에 일제하 독립운동사 연구에서 사회주의 운동사 연구는 필수적인 분야라고 할 수 있다.