원격교육은 전세계적으로 통상의 진로나 방법으로 정규의 교육을 수월하게 받을 수 없는 사람들에게 거의 유일한 체계적 교수 방식으로 활용되어 왔다.
따라서 본 연구에서는 원격교육의 발전과정과 그 속에서 나타나게 된 문제점을 알아보고, 원격교육의 더 나은 발전을 위한 중요한 시사점을
원격교육의 발전과정과 문제점그리고발전방향에 대해서 설명하시오.
Ⅰ. 서론
정보통신기술의 발전으로 인터넷의 활용은 우리 삶의 많은 영역에서 새로운 가능성을 제시하는 등 우리 사회에 많은 변화를 가져왔는데, 온라인 교육도 1990년대 컴퓨터 테크놀로지 발달과 웹 기반 정보통신 기술의 발
포스트 코로나 시대에 코로나19와 원격교육에 대해 이론적인 내용을 고찰하고, 코로나19에 따른 국내외 원격교육 현황과 전망을 파악하고자 한다. 그리고 외국의 코로나19 대응 원격교육 활용 사례분석 및 시사점을 도출하여 포스트 코로나 시대 교육방향과 원격교육발전방향을 모색하고자 한다.
교육 체제의 필요성과 요구를 더욱 증대시키고 있다. 그 결과, 교수자와 학습자가 직접 대면하지 않아도 교육이 이루어지는 비대면 학습 즉, ‘원격교육’을 공교육에 전격 도입하는 사상 초유의 사태가 대두되고 있다. 따라서 본론에서는 원격교육의 발전과정과 문제점그리고발전방향에 대해서
1. 강화계획
유기체의 올바른 행동을 위한 여러 강화계획이 있다. 대표적인 강화계획으로는 프리맥원리, 행동계약, 토큰강화 등이 있다. 먼저, 프리맥 원리란 빈도가 낮은 행동을 유발하기 위해 빈도가 높은 행동을 보상으로 제시하는 것을 의미한다. 예를 들어, 게임을 좋아하는 학생이 있을 경우, 학