유아들은 이성보다 그들의 육체가 사물과 경험하는 가운데 획득하는 다양한 감각에 보다 잘 반응하 고 그들의 인식세계가 현실과 가상을 넘나들면서 유아교실에서 웃음을 발생함.
다. 웃음이론과 교실에서의 웃음의 의미
1) 우월성이론: 성공을 경험할 때 혹은 게임에서 승리할 때
우월성
교사효능감 검사 Enochs &Riggs(1990)가 개발한 것을 조부경(2001)등이 번역한 것으로 교사가 유아에게 영향을 미칠 수 있다고 생각하는 일반 교수효능감과 자신이 잘 할 수 있는지에 대한 자신감과 연관되는 개인 교수효능감으로 구성됨 * 유아교사론 127쪽 참고
2 . 유아교사의 신념 발달
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법적 지식)
나는 타자를 칠 줄 안다
어떤 능력(무엇을 할 수 있 다)이나 원리를 안다고 하는 것
체험적 지식
나는 철수를 안다
어떤 형태의 체험이나 경험 을 필요
표상적 지식(명제적 지식)
나는 지구가 둥글다는 것을 안다
마음속이나 머리속에 떠올려 지는 표상에 의해 이루어짐
법의 개요
프로젝트 접근법은 한 명 혹은 그 이상의 유아들이 특별한 주제에 책임감을 갖고 깊이 있게 연구하는 활동으로 교사, 유아, 부모, 지역사회의 연계, 그룹 활동을 통하여 유아와 유아간 사고의 통합 유아의 과거 경험과 현재 가지고 있는 지식의 정도와 학습 내용의 통합, 체계적인 교수와
교수법, 직접 교수, 숙달 학습, 교수훈련, 능력 기반 교육, 읽기와 언어의 기본기술 습득을 위한 프로그램 개발 등 다양하게 사용되고 있다......(중략)
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2. ?교육과정 평가의 개념과 ?교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오.
1) 교육과정 평가의 개념
교육평가라 하면 흔히 학생들의