정보를 전환하며, 이를 효율적으로 인출하여 문제해결에 이르는 정보처리과정을 연구대상으로 하고 있다.
정보처리접근에 의하면 컴퓨터와 인간의 사고과정에는 유사점이 있는데 이는 컴퓨터와 마찬가지로 인간의 정신도 어떤 논리적 규칙과 전략을 적용하여 정보를 처리하는 체제임을 의미한다.
Ⅰ. 서론
최근에는 수학이 아닌 다른 교과를 통해 수학을 가르치면 수학적 원리를 쉽게 이해할 수 있다는 입장에서 다양한 유아수학교육의 방법이 시도되고 있다. 유아를 위한 수학교육은 흔히 생각하는 활동지로 형식화된 수학내용을 반복 연습하는 것이 아니라 전조작기의 인지발달 특성을 보이
유아기는 다른 어떤 발달단계보다 인지, 언어, 신체, 사회, 정서 등 모든 영역에서 급격한 발달이 이루어진다. 수학적 사고능력 발달에서도유아들은 수학적 민감성을 가지고 주변을 탐구하면서 비형식적인 수학 지식을 습득한다. Piaget의 인지발달 이론에 따르면 유아기는 전조작기로 직관적 사고를 하
이론의 체계이다. 즉 경험에 의해 새로운 능력과 행동특성을 획득하게 되는 과정을 설명하기 위해 만들어진 법칙이나 이론이 학습이론이다. 학습이론이란 학습의 과정과 학습에 영향을 주는 요인들에 대한 합리적인 설명 체계이다. 따라서 학습이론은 교사가 교육의 목적과 교수내용의 성격, 그리고