2006학년도 1학기
유아놀이이론제12장. 실외놀이(outdoor play)
article 1. 어린이에게 적합한 놀이터와
놀이터에 적합한 어린이 만들기
(Making Playgrounds Fit for Children
and Children Fit on Playgrounds)
article 2. 실외 가작화놀이 이해하기
(making Sense of OUTDOOR Pretend Play)
유아는 놀이를 통해 즐거움을 얻을 뿐만 아니라 신체적인 발달 면에서 좀더 진보되고 운동기술을 습득하게 된다(Christie, 1987). 유아는 자신을 둘러싼 외부와의 상호작용을 통해 성장하는데, 어른처럼 일과 휴식이 구분되어 있는 것이 아니라 놀면서 배우고, 놀면서 탐색한다. 즉, 유아에게 있어서 놀이란
놀이터는 1880년대에 독일의 정치 지도자 Von Schenckendorff가 베를린에 설치했는데 이 놀이터는 모래밭으로 되어 있었으며 2세~8세까지의 어린이를 위한 시설물이 설치되었다고 한다.
미국의 최초 놀이터는 실외 체육관(outdoor gymnasia)으로 불렸다. 독일의 놀이터를 본 따 1821년 Massachusetts Salemd의 라틴 학교
유아에게 하루는 놀이의 연속이며, 그들이 하는 거의 모든 활동은 놀이가 된다. 이 장에서는 자신이 살고 있는 지역에 유아들을 위한 놀이터를 만든다면 어떻게 설계할 수 있는지 다음을 반영하여 계획하기로 하자 이를 위해 1)놀이터의 설계와 구성에 대한 제안 이유 및 이론적인 뒷받침 2)놀이터의 공
1.연령별 발달
1)영아기(0세~3세)
신생아부터 3세에 이르는 시기는 놀이가 시작되는 시기로 탐색 시기라 할 수 있다.
생후2개월까지는 반사작용으로 젖을 빨거나 음식을 먹을 때 외에도 비어있는 입안을 채우기라고 하듯이 열중해서 손가락을 빨고 무엇이든 마시고 빨아들이며 입으로 가져가는 행동