나타난다(이숙재, 1984). Lamb(1976)의 연구에 따르면, 까꿍 놀이나 안아 주기 등의 놀이를 통하여 아버지와 영아간의 애착이 형성되고 있음을 밝혔다. 이와 같이 유아들은 또래와의 놀이를 시작하기 전에 부모와 놀며 사회성 발달의 기초를 이루므로 놀이에서의 부모참여는 매우 중요하다고 할 수 있다.
놀이에 참여하는 형태에 대해 알아보기로, 우리의 주제를 최종적으로 구체화 하였다.
2. 또래 지위란?
또래 지위란 유아 혹은 아동의 친구 관계에서 사회적 영향력과 사회적 선호 정도를 포함하는 개념으로, 가장 흔하게 인기아, 비인기아 혹은 인기아, 거부아, 무시아로 나뉜다. 또래 지위를 분
놀이유형 중 극놀이와 문제 행동 중 불안-두려움 요인은 높은 상관관계가 있다는 것을 알 수 있었다. 이는 교사에 의해 불안-두려움의 점수가 높게 평정된 유아일수록, 상호작용과 역할수행이 요구되는 극놀이에 적극적으로 참여하지 않는다는 것을 의미한다. 또한 구성놀이는 비사회성과, 극놀이는
놀이를 통해서 이루어진다. 그러나 장애 아동들이 또래아동들의 행동과 조화를 이루고 의미있는 형태로 참여하지 않는 한 학습은 일어나지 않는다. 따라서 자폐장애 아동의 친사회적 행동을 증가시키기 위한 방법으로 또래 아동을 중재자로 하는 것은, 또래 아동과의 사회적 경험을 통해서 친사회적
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이렇듯 성인과 달리 유아는 놀이를 통해 살아가는 방법과 지혜를 익혀 나간다. 놀이는 유아에게 기쁨과 즐거움을 선사하고, 정서적·신체적 발달을 도와 바람직한 성장을 유도한다. 따라서 부모에게는 놀이에 대한 각별한 관심과 배려가 요구된다.
2. 놀이의 유형
1) 인지적 놀이행동
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