앎
사회지 - 개인지보다 더 구조적, 체계적, 사회적인 약속인 기호인 언어로 나타남. 정도가 넓은 지식
* 경성지식(hard knowledge) : 지식의 경계선이 뚜렷하고 절대적인 가치를 지향하 는 지식
연성지식(flexible knowledge) : 새로운 지식의 생성을 긍정하고 유연한 지식
지식유형
예시
조건
절
1. 생태유아교육의 성격
1) 생태유아교육이란?
생태유아교육은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이다. 생태유아교육은 생명학과 생태학을 비롯한 우리나라와 동․서양의 생명사상에 바탕을 둔 유아교육이다. 따라서 생태유가교육은 생명 중심 유아 교육이
⁂ 이렇게 본다면, 앎과 지식 그리고 진리에 대한 기존의 입장에는 약간의 균열이 발생한다. 인간의 인식 한계로 인해 참된 앎, 즉 진리에 대해 접근하기가 불가능하기 때문이다.
‘안다’라는 것은 시*공간뿐만 아니라 의미상으로 제한되어 있으며 또한 어떤 형태든지 지각적 작용이 개입되어
놀이지도
주제 : 유아들에게 왜 놀이지도가 필요한지 필요성에 대해 서술하시오.
- 결론부분에는 자신의 느낀점을 적어서 제출하것.
1. 서론
유아들은 놀이를 통해 자연스런 방식으로 앎의 지평을 넓혀가며 감각 운동적인 능력과 기능을 형성해 간다. 또한 놀이 기술이나 규칙에 친숙해지고 놀이
유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 어린이집이 유의미한 보육적 상황을 마련하고 모든 종류의 교수·학습 경험을 체계적으로 구성한 보육 설계도라고 정의할 수 있다. 영유아들에게 놀이는 단순한 경험이 아닌 앎과 삶의 방식으로 영유아들은 놀이를 통해 삶에서 만나는 많은 문제를 해결하고 배