1. 유치원-초등학교 연계교육의 개념
유치원-초등학교 연계교육이란 아동의 성장과 발달이 효율적으로 이루어지기 위해 유치원과 초등학교의 여러 요소들 사이에 수직적 관련성을 맺는 것을 의미한다.
유치원-초등학교 연계교육은 연계성과 교육이라는 단어의 합성어이다.
일반적으로 relationship
비판이 제기되면서 연수강사진을 대학교수 중심에서 현장 교원 중심으로 전환하는 등의 노력을 기울이고 있으나, 아직도 현장과의 괴리감이 줄어들지 않고 있다고 하였다. 본 과제에서는 직무연수 프로그램에 대하여 알아보고 유치원과 초등학교 연계 프로그램을 사례로 논의해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 개념과 대상
1) 유아특수교육의 개념
유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애아동 및 장애의 위험이 높은 아동의 발달과 장애아동 가족의 복지 향상을 위해 전문적인 도움을 제공하는 것이다.
오늘날 특히 미국에서의 유아특수교육은 0~2세의 발달지체 아동, 발
교육을 매우 제한된 범위에서 이해하게 된다. 반면 적절한 수준의 불확실성은 이를 극복하기 위한 동기를 유발하여 교사의 지속적인 자기 발전을 가능하게 하지만 지나친 불확실성은 불안감이나 지나친 긴장을 야기할 수도 있다.
따라서 교사교육은 이론적 틀에 맞추어 확실성을 추구하기보다는 교
1. 유치원과 초등학교 연계교육의 개념
유치원․초등학교 연계교육은 연계성과 교육이라는 단어의 합성어이다. 일반적으로 relationship, connection, continuity 혹은 articulation을 번역하여 이 용어들을 연계성으로 사용하고 있으며(김경철·홍정선, 2001), 교육이라는 education을 붙여서 연계교육이라는 용어