(2) 로저스의 인간중심적 접근
로저스는 인간이 자기개념과 자기 주도적으로 행동을 변화시킬 수 있는 방대한 자원을 자신 안에 갖고 있다고 보았다. 그는 사람이 외부현실보다 내부적인 경험에 의해 움직인다고 보았기 때문에, 인간마다 현실을 각기 달리 지각하고 있으며, 주관적인 경험이 그의 행
구성주의는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 다양성, 문제해결능력, 사고력 등을 지닌 학습자들을 기르고, 좀더 인본주의적인 흐름 속에서 학습자들에게 많은 자율성과 선택권을 주며, 그들의 목소리와 요구, 흥미와 관심에 가치를 두어야 한다는 시대적 요구를 이론적 뒷받침하는 학습이론이다.
Ⅰ. 음악치료의 개념
“음악치료가 무엇인가?”라고 묻는 사람들에게 음악치료를 한 마디로 설명하는 것은 간단한 문제가 아니다. 음악 자체를 설명하는 것이 쉽지 않고 음악의 기능 또한 다양하며 더구나 대상 환자의 그룹이나 나이까지 다양하기 때문에 “음악치료는 이런 것”이라고 한 마디로
(7)나폴레옹 3세와 오스만 남작 - 파리개조사업
어린 시절을 파리보다 현대적인 런던에서 보냈던 나폴레옹 3세는 황제에 오르자마자 새로운 파리의 건설에 착수하고자 했고, 이를 위해 파리지사 자리에 오스만 남작을 임명하고, 파리의 도시구조 개혁을 명하였다.
나폴레옹 3세의 기본 개혁 방안에
Ⅰ. 고대의 노예제도
가족단위의 개별경영은 철제농기구를 구사하여 2, 3인의 노예를 부리면서 노동생산성을 높여 잉여생산물을 증대시킬 수 있었다. 이러한 노예소유농민으로 구성되는 촌락공동체가 통합됨으로써 탄생한 것이 고전고대적 도시공동체이다. 상품․화폐경제는 구매노예제를 발달