Ⅰ. 개요
현행 우리나라 헌법에서는 제31조에서, 일본헌법에서는 제26조에서 ‘교육을 받을 권리’가 규정되어 있으며, 미국에서는 1876년의 North Carolina주 헌법이 ‘시민은 교육을 받을 권리를 가지며 이 권리를 수호, 유지하는 것은 그 주의 의무이다.’(제1조 제27항)고 명시하고 있는 것을 비롯하여,
의무교육의 개념
의무교육의 개념을 살펴보면, 의무교육(Compulsory education)이란 성문법상 자녀를 가진 보호자 모두가 아동에게 교육을 받게 할 것이 의무로 되어있는 것을 말한다. 의무교육은 강제 취학교육이며 학부모와 후견인들에게 학령 아동을 취학 시켜야할 의무를 부과하고 있는 것이다. 그것
Ⅰ. 개요
의무성은 모든 국민, 특히 학생에 대하여 학교를 비롯한 여러 종류의 학습의 장이나 기회를 평등하게 제공하는 것이 공적인 의무로 된 원리이다. 오늘날 교육의 의무성의 발전 동향은 ① 의무교육 적용범위의 확대와, ② 공권력기관에 의한 교육조건의 보장으로서 학교설치의 의무 및 취학
1. 국가주의와 의무주의
① 왜 우리는 의무교육에 주목하는가?
우리가 조사한 인권문제는 교육권에 대한 것이다. 정확히 말하면 교육권을 보장하는 의무교육에 대한 각종 정책과 법률들이 그 취지에 맞는가에 대해 초점을 맞춘 것이다. 그러면 왜 우리 우리는 의무교육에 주목하는가?
한국에서 호
Ⅰ들어가며
우리 2조는 의무교육과 공교육에 대한 연구를 과제로 받았다. 수업을 마치고 빈 강의실에 모여 회의를 하면서 과연 우리가 조사하고자하는 주제가 현재에 있어 어떤 의미와 필요성을 가지는가와 문제점에 대해 진지하게 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 시험기간과 중복된 가운데