성인교육의 개념을 분리하여 설명함으로써 본격화되었다.
유네스코(1976)에 의하면 성인교육이란 내용, 수준, 방법과 관계없이 그리고 그 교육이 학교교육을 대체하는 것이든 연장하는 것이든 관계없이 조직화되는 교육과정의 구현 현상체이다. 여기서 성인이란 자신이 속한 사회에서 능력을 개발하
이론을 비교 설명하는 것이 성인학습이론의 전반적인 이해를 돕는 가장 효과적인 과정이 될 것이다. 이를 위해 우선 성인의 자기주도적 학습과 관련한 연구를 각 단계의 과제 특성에 따라 공부해 나가는 것은 성인학습 동기에 큰 의미를 가질 것이다. 인본주의적 접근은 개인의 독립과 통합을 목표로
개인이 중심이 되는 평생학습의 한 가지 방법으로 학습에 참여하는 학습자의 행동과 학습경험을 체득하는 과정이 연구의 중점이 된다. 생애사 학습이론은 급속히 변화하는 사회 속에서 개인이 사회와 상호작용하는 관계 속에서 어떠한 학습과 도야의 과정을 거쳐 변화하는가를 연구하는 것이다.
성인
이론이라고 불리기도 한다.....(중략)
.
.
.
4. 행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론의 비교
1) 비교 설명
인본주의는 행동주의가 인간을 비인간화 시켰다고 주장한다. 그리고 인본주의는 행동주의가 인간을 평균적이고 예측할 수 있는 존재로 환원시킨 결과 인간의 사적이고 개인적인 특징을
학습이론은 성인의 직업교육이나 훈련에 적용될 가능성이 높다. 반면 인본주의는 인간의 본성, 잠재성, 정서 등을 강조하는 학습이론이다. 인본주의 학습이론은 학습이란 인간의 객관적 행동이나 인지적 과정보다는 인간의 동기, 선택, 책임과 더 관련이 있다고 본다. 대다수 성인학습이론은 인본주의