과정이다. 이의 취지를 살리려면 연계성과 위계성을 고려하여 편성 운영하는 것이 무엇보다도 중요하다. 운영의 모형을 보면 `수학10-가, 나` → `수학I` → `수학Ⅱ` → `미분과 적분`과 같이 연계성 및 위계성을 가진 모형과 `실용수학`, `이산수학`, `확률과 통계` 등과 같이 비교적 위계성을 갖지 않는 모
시간이 지나 이들에게 경제적인 기반이 생기면서 그동안 헤어져 있던 가족들을 이주국으로 데려와 재결합하게 되는 ‘연쇄 이주(chain migration)’가 빈번해지고 있다. 이때, 가족의 재결합은 가족 분리로 인해 느낄 수밖에 없었던 죄책감, 무기력감, 우울과 같은 정신건강을 극복하게 해 주는 중요한 사건
의 속도로 디스크가 회전을 하고 편심이 라고 할 전체 시스템의 동적 특성을 운동 방정식으로 나타내시오. (베어링과 축의 댐핑은 무시한다.)
앞에서 세운 운동방정식에서 디스크의 회전을 고려하였을 때 달라지는 점은 디스크의 회전에 의해 가진력이 생긴다는 것이다. (b)에서와 마찬가지로, 편심
과정의 내용의 변화에 막대한 영향을 주었음을 지적하며, 학생들을 수학적으로 강화시키기 위해 이 장비들을 가장 잘 사용할 수 있는 방법을 계속해서 탐구해야 한다고 주장하였다.
Shirley(2000)는 수학의 가장 명백한 성취는 그것의 응용이라 하며 응용 수학의 중요성을 강조한 바 있다. 친숙하고 일상
Ⅰ. 서론
일반계 고등학교의 경우 국가가 인문사회 과정, 자연 과정, 직업 과정, 기타 과정 등 표준 과정을 제시하고 각 학교가 이에 따라 과정을 설치하여 운영하였으나, 이는 학생들의 진로 선택권을 제한하는 한계를 안고 있었다. 이러한 문제점을 보완하기 위해 제7차 교육과정에서는 원칙적으로