이상 자신과 반대되는 성의 일원으로 살아가거나 인정받고자 하며, 일차 및 이차적 성징을 제거하고 상대 성징을 얻으려는 집착에 사로잡혀 있는 상태를 말한다고 정의한다.
위의 정의 방식을 종합하면, 생물학적으로 아무런 이상이 없는 자가 신체의 성을 거부한다. 심리적, 정신의학적으로 자기가
이상 자신과 반대되는 성의 일원으로 살아가거나 인정받고자 하며, 일차 및 이차적 성징을 제거하고 상대 성징을 얻으려는 집착에 사로잡혀 있는 상태를 말한다고 정의한다. 위의 정의 방식을 종합하면, 생물학적으로 아무런 이상이 없는 자가 신체의 성을 거부한다. 심리적, 정신의학적으로 자기가 타
성적 욕구의 장애와 성반응의 주기를 특징짓는 정신 생리적 변화의 장애
심한 고통과 대인관계의 어려움
성욕을 느끼지 못하는 문제로 인하여 스스로 고통스럽게 생각하거나 대인관계에 어려움을 겪게 될 경우
성 욕구 장애성욕 감퇴 장애, 성적혐오장애성적 흥분 장애
여성성적 흥분 장
2> 정의 및 분류
1) 정상적인 성 반응 단계
ⓐ성욕구 단계: 성행위를 하고자 하는 욕구와 성적인 흥분이 시작되는 단계이다. 성적인 욕구는 흔히 다양한 외부 자극에 의해서 촉발되며 때로는 내면적인 상상에 의해서도 유발된다.
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ⓑ 성적 흥분의 고조 단계: 성적 쾌감이 서서히 증가하고, 신
성되어 실제적이며, 올바른 교육이 제공되어져야 한다. 본 고에서는 먼저 일반적인 성교육이 나아가야 할 방향과 초등학교 수준의 정상적인 아동들에게 가르쳐야 할 성교육의 목표 및 내용을 제시하고 이를 토대로 장애아동 특히, 정신지체아동들을 위한 성교육의 내용과 방법들에 대해 살펴보고자 한