행동장애, 성도착증, 우울증, 공포증, 말더듬증, 스트레스관리, 임상의학, 교육 등
정신지체아동, 자폐아동, 공격성 강한 아동, 청소년 등
이상행동, 문제행동의 접근에 큰 효과를 보이고 있음.
오랜기간 확산되었고, 연구논문 풍부
인지적요인 허용, 행동변화를 위한 자기지시적 프로그램을 격려
2. 스트레스 이론
1) 생물학적 반응으로서의 스트레스
[셀리]= ‘스트레스의 아버지’
스트레스로 인한 만성적 반응 : 장기간 각성상태를 유지하게 만들어, 쉽게 적응적 질환에 이환됨.
투쟁-도피반응은 신체뿐만 아니라, 심리정서적인 반응에서도 발생
⇒ 투쟁-도피 증후군: 경고단계-저
스트레스 원천을 조사한 결괴 세 집단 모두가 불만족스런 수행, 학기의 마지막 주, 과밀학급과 문제학생의 관리를 심각한 스트레스 원천으로 평가한 사실을 알아내었다.
4. 교사의 직무스트레스와 탈진
1) 교사 직무스트레스의 영향
<직무스트레스의 영향 때문에 나타나는 행동반응 4가지>
① 공격
유지하고 향상시키는데 도움이 되는 자기 주도적 행동(self initiated behavior)이며, 지각의 다차원적인 유형으로 정의하였다. 이러한 개념을 중심으로 건강증진 생활양식 측정도구를 개발하였으며, 하부 영역을 자아실현, 건강에 대한 책임, 운동 및 영양, 대인관계지지, 스트레스관리로 구성하였다.
관리에 힘을 기울이는 노력이 필요하다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 설명한 후, 실제로 삶의 현장에서 (직장, 가정 또는 학교) 느끼는 스트레스 요인과 그로 인해 발생하는 결과 (신체적 정신적 영적 등 총체적으로)에 대해 논하고, 각자가 애용하는 특별한 스트레