이론의 한계성을 지니고 있다고 보는 것이 타당하다. 인간발달을 이해하는 데는 크게 단계적 접근과 비단계적 접근의 두 가지 패러다임으로 구분된다. 프로이드, 에릭슨피아제 등의 이론은 단계이론이고 학습이론, 인본주의이론은 비단계이론이다. 인간발달이론을 성격이론, 인지발달, 인본주의이론,
인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)
이론의 중심 개념프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리성적성격이론을
인지주의는 학습자의 능동적인 과정을 중요시 한다. 인지주의적 접근방법은 특히 인간의 학습이나 기억현상 연구에 도움이 됨.
♠ 인지주의적 접근방법
① 인지발달이론 ; 인간의 지적 발달 단계 연구, 유아교육 프로그램에 영향을 줌
대표학자 : 피아제(Piaget)
피아제는 인간의 인지발달을 생물학
인간의 행동에는 반드시 원인이 있는데, 그 원인을 이루는 것이 ‘무의식적 동기’ : 무의식적 동기는 타고난 본능에 의해 이루어지는데, 가장 중요한 본능은 ‘성욕과 공격성’ 무의식적 동기와 의식 사이에는 끊임없는 갈등을 빚는데, 이 갈등이 인간의 정신세계를 지배하는 힘으로 작용
⑤성적 충
Ⅰ. 서론
청소년기의 신체적, 생리적 성숙의 급격한 발달은 심리적?사회적으로 영향을 주는 주된 요인이 되기도 한다. 청소년들은 본인 체형에 대한 불만과, 성적관심에 대한 부끄러움, 호기심, 월경에 대한 불쾌감, 성적 성숙의 빠른 속도, 제반 신체적 발달에 따른 정신적 변화 등으로 상당히 정서