사회적 위기로 이어지기도 한다. 청소년들은 가정과 학교 및 사회의 전반적 맥락에서 다양한 문제행동을 일으키며 많은 청소년들이 다양한 형태의 부적응 양상을 나타내는 경향이 있다. 이러한 테두리에서 청소년기의 부적응실태를 다음과 같이 설명해 보고자 한다.
첫째, 학교라는 환경 및 생활에
문제행동 자체가 심리적, 환경적 요인들의 복합적인 상호작용에서 비롯된 것이므로 여러 요인 동시에 고려하는 다차원적인 접근이 보다 설득력을 지닌다. 따라서 본론에서는 현 한국사회에서의 청소년문제의 실태를 밝히고 그에 대한 관련법을 제시하면서 실제적인 개선방안에 대해 논해 보겠다.
사회적으로 복합적인 문제행동을 수반하는데 그 심각성이 있다. 이와 같이 가출은 그 자체가 비행이라고 볼 수 없으나 가출 행위가 다른 유형의 비행이나 범죄로 이어지는 가교가 되는 것이 문제이다. 따라서 본론에서는 사회복지와 관련된 우리사회의 사회문제 중 하나를 선정하고, 이를 해결하기 위
관점
이 모델의 특성은 아동학대의 주된 원인을 부모특성에 초점을 두는 것으로 학대부모는 다른 부모들과 구별되는 심리적 특성 및 성격 구조상의 결함을 가지고 있으며, 이밖에도 사회․경제적 및 인구학적 특성은 아동행위를 촉진하는 요소에 불과하여 직접적 요인은 되지 않는다는 이론이다.
청소년기에는 자신에 대해 거는 기대치가 높아 현실과 거리적으로 나 정서적으로 누구에게서도 도움을 얻을 수 없다라고 판단하는 상태에 이르면 자살이라는 극단적 행동을 취하게 된다. 아이들의 특성과 무관하게 하나의 목표를 제시하고 학업성적으로만 평가하는 오늘날 우리 사회가 청소년기의 심